Sociaal (Agogisch) Begeleider

Een sociaal begeleider kan inspelen op een specifieke vraag of een specifiek thema binnen uw school. De begeleider richt zich met name op de sociale competenties van de kinderen en wordt dus vaak ingeschakeld als er op dit terrein vragen en/of problemen liggen. Dit is bijvoorbeeld van toepassing als er nieuwe kleuters op school komen, bij pesten, moeite met samenwerken, taalachterstand, sociaal onhandige kinderen, agressie enzovoorts.

Een sociaal begeleider is tijdens activiteiten eerder procesgericht dan resultaatgericht bezig. De focus ligt zowel op het groepsproces als op het individuele kind. Per groep worden doelen gesteld die specifiek voor die groep haalbaar zijn.

Er kan gekozen worden voor Sovatraining met de methodiek Leefstijl of Rots & Water.
Ook horen verschillende soorten clubs tot de mogelijkheden. Denk hierbij aan: jongens- en meisjesclubs, voorleesclubs en nog veel meer!

Een sociaal begeleider is niet klaar als de lessen zijn afgelopen:
» Een sociaal begeleider is er ter ondersteuning van de leerkracht. Dit wil zeggen dat er van de sociaal begeleider verwacht mag worden dat deze samenwerkt met de leerkracht. Hij of zij sluit zich aan bij de werkwijze van de school, stelt zich open voor suggesties en verdiept zich in vragen van de leerkracht. Wanneer dit gewenst of noodzakelijk is, wordt de individuele aanpak van kinderen teruggekoppeld.

» Van een sociaal begeleider mag verwacht worden dat deze signalen kan oppikken en die op professionele wijze kan overdragen. Omdat het werkterrein van de sociaal begeleider aansluit op het werk van SMW en IB is het van belang dat er terugkoppeling plaatsvindt en overleg is.

» Aan een sociaal begeleider kan gevraagd worden om deel te nemen aan een zorgteam of een bouwoverleg om te overleggen over de aanpak, focus en lesdoelen.

» Een sociaal begeleider kan eventueel ook eenmalige of jaarlijkse projecten mee helpen organiseren en uitvoeren.